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最近媒体频繁报道很多中学生、大学生、甚至硕士、博士等高学历人员频繁自杀,究其原因,难道仅仅是压力大,不适应社会,老师的教导有问题吗? 悲痛之余,我们不得不关注一种疾病:青少年抑郁症。 青少年抑郁症发病率近年趋升,但人们对此病并不十分了解。一位心理学家曾对62位15-23岁“末诊”于心理专科的患者作过调查,结果显示,患者自身识别率几乎为“0“,学校、家庭、社会对本病的识别率平均不足1%,一些综合医院的识别率仅为15%左右。 青少年抑郁症的种种表现,在非专科人士的眼里,与思想品德,个性问题相混淆,或误诊为脑供血不足、神经衰弱、神经性头痛、精神分裂症、心血管系统及消化系统等疾病。但对专科医生来说,这些症状恰恰是青少年抑郁症的特异性表现。 作为老师或家长一定要及时发现孩子们出现的异常情况并进行正确的分析,及时发现抑郁症的症状并早期加以干预及规范治疗,尽量避免孩子们受到不应该有的伤害,防止悲剧的发生。 那么青少年抑郁症的常见表现有哪些呢?患者的症状归纳起来,主要有六种表现: 一、似病非病。患者一般年龄较小,不会表述情感问题,只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头,说头痛头昏;有的用手捂着胸,说呼吸困难;有的说嗓子里好像有东西,影响吞咽。 他们的“病”似乎很重,呈慢性化,或反复发作,但做了诸多医学检查,又没发现什么问题,吃了许多药,“病”仍无好转迹象。 二、变换环境。可能在学校或单位发生过一些矛盾,或者根本就没什么原因,患者便深感所处环境的重重压力,经常心烦意乱,郁郁寡欢,不能安心学习工作,迫切要求父母为其想办法,调换班级、学校或工作单位。 当真的到了一个新的地方,患者的状态并没有随之好转,反而会另有理由和借口,还是认为环境不尽人意,反复要求改变。 三、坦途无悦。面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途,患者并无喜悦之情,反而感到忧伤和痛苦。如考上名牌大学却愁眉苦脸、心事重重,想打退堂鼓。有的在大学学习期间,经常无故往家跑,想休学退学。 四、不良暗示。一是潜意识层的,会导致生理障碍。如患者一到学校门口、教室里或工作单位,就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力等,当离开这个特定环境,回到家中,一切又都正常。另一种是意识层的,专往负面去猜测。 如患者自认为考试成绩不理想,自己不会与人交往,自认为某些做法是一种错误,甚至是罪过,给别人造成了麻烦,自己的病可能是“精神病”,真的是“精神病”怎么办等。 五、反抗父母。患者在童年时对父母的管教言听计从,到了青春期或走上社会后,不但不跟父母沟通交流,反而处处与父母闹对立。 一般表现为不整理自己的房间,乱扔衣物,洗脸慢,梳头慢,吃饭慢,不完成作业等。较严重的表现为逃学,夜不归宿,离家出走,跟父母翻过去的旧账(童年所受的粗暴教育,父母离异再婚对自己的影响等),要与父母一刀两断等。 六、自杀行为。重症患者利用各种方式自杀。对自杀未果者,如果只抢救了生命,未对其进行抗抑郁治疗(包括心理治疗),患者仍会重复自杀。因为这类自杀是有心理病理因素和生物化学因素的,患者并非甘心情愿地想去死,而是被疾病因素所左右,身不由己。 当出现上述症状是,一定不要误以为孩子出现了什么道德问题或以为自己的孩子有个性,一定及时去专科医院的心理科门诊就医并给与专业的诊断,该用药物治疗或心理治疗及时规范治疗,使患者认识本病,改变认知,完善人格,增强应对困难和挫折的能力与自信。只有这样,才能达到根治的目的。尽量避免由于不认识本病,延误治疗,导致不良后果的发生。